Educación: ¿derecho ejercido o desigualdad certificada?

Autores: 
María PaulinoBárbara Jaime

Resumo

El presente trabajo versará acerca de cómo el ingreso y consolidación del neoliberalismo como modelo de dominación política generó cambios estructurales en nuestro sistema educativo por medio del diseño y la implementación de nuevas políticas, las cuales erosionaron los principios de igualdad educativa sobre los cuales había funcionado el sistema a lo largo de un siglo. Expondremos la dimensión política que teje el entramado de las relaciones de poder que cristalizan las desigualdades en jóvenes y adultos en proceso de escolarización en los CENS. La contribución que buscamos incorporar, de acuerdo con un análisis del derecho a la educación que caracterizamos como inalienable, se refiere tanto la cercanía como la distorsión que existe entre las políticas educativas y la implementación que se hace de estas en las instituciones educativas; vinculando la micro y la macro política de modo interrelacional y especificando la manera en que las estructuras políticas, sociales, económicas y culturales; producen, amplifican y/o certifican la desigualdad.